朋友的女兒九月份就要去上幼兒園了，朋友感覺自己終于「解放了」，可以出去工作實現自己的價值了，但開心的同時她也很擔心，擔心孩子在幼兒園里會不適應，作為父母，最期待的還是自家孩子開心快樂。

這讓我不禁想起了同事的女兒可樂，可樂是去年秋季上的幼兒園，去了兩個星期之后他怎麼都不愿意去幼兒園了，有一次同事去接可樂放學，聽到同班小朋友喊可樂「愛哭鬼」。

同事回家之后問可樂老師在幼兒園里到底發生了什麼，老師表示可樂語言表達能力有點差，她和其他小朋友說話說不到一起就哭，跟老師說話也是，說不明白的時候就哭，越哭越說不清楚，老師字里行間也在暗示帶可樂很累，比帶其他小朋友累很多。

同事因為這件事和我們吐槽幼兒園老師責任心不強，對孩子耐心不多，因為這件事我特地去咨詢了在幼兒園上班的嫂子，嫂子表示可樂遇到的事情其實是比較正常的。

在幼兒園里，老師幾乎不會喜歡這三類孩子，但他們也不會明說，那麼是哪三類孩子呢？

1.自理能力差的孩子

很多幼兒園小朋友都會在幼兒園午睡，夏天的時候還好，冬天老師會要求孩子們脫衣服午睡，睡醒之后穿上衣服，還要自己穿鞋子和疊被子，自理能力強的可以很好的完成這些事情，將自己收拾的井井有條，自理能力差的孩子就不能，坐在那里等著老師過來給穿衣服、穿鞋、疊被子，一個孩子這樣還好，如果四五個孩子這樣，老師需要很多時間才能收拾好。

嫂子表示她經常幫幼兒園里自理能力差的孩子綁鞋帶、穿衣服，有時候還要給他們喂飯，帶這些孩子會比帶自理能力強的孩子累很多。

2.語言表達能力差的孩子

幼兒園老師幾乎不會喜歡表達能力差的孩子，因為他們說不清自己的訴求，比如要去洗手間、要喝水等等，有的孩子描述不清楚就會哭，老師還要安慰孩子的情緒，這會讓老師變的很累。

嫂子就曾遇到過語言表達能力很差的小朋友，小朋友要去洗手間，一直磕磕絆絆說「去洗手」，嫂子帶她去洗了手，她還是磕磕絆絆的說「去洗手」，聽了半天嫂子才聽明白，她是要去洗手間，嫂子帶她去的時候發現她已經尿在了褲子上，下午放學的時候家長得知女兒尿褲子對著嫂子也是一頓指責，嫂子表示自己很委屈，明明不是自己的錯誤。

3.沒有規矩的孩子

在幼兒園，老師會組織孩子做游戲，學一些簡單的知識，很多小朋友都是乖乖坐在那里，但也有一些小朋友沒有規矩意識，調皮搗蛋，擾亂課堂秩序，老師指責兩句又開始哭，老師對這種孩子也是束手無策，因為這類孩子，老師維持課堂秩序都需要很多時間，也要耗費很多精力，對這種孩子自然也是喜歡不起來。

這三類孩子是老師不會喜歡的，老師也不會明說不喜歡那些孩子，但家長要提前做準備，這樣孩子的幼兒園生活才會更加精彩，家長一定要培養孩子的自理能力，讓孩子學會自己穿衣服、穿鞋、吃飯、疊被子。

平時家長可以多與孩子溝通交流，提升孩子的語言表達能力，我們可以發現，那些語言表達能力強的孩子，父母的語言表達能力也很強，他們經常溝通交流，父母也可以多帶孩子出去走走，與其他人進行溝通交流。

規矩意識是父母一定要為孩子培養的，沒有規矩，不成方圓，這是孩子成長過程中必不可少的一部分，要告訴孩子遵守規矩，尊重老師，這樣孩子的自控能力才會變強。

對于幼兒園的一些「潛規則」，你們怎麼看呢？

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