彩蛋有一次問我:「爸爸,媽媽有多重要?」
當時第一反應是:很重要!
于是,便有了這篇文章。
首先聲明,不指責、不強求、共進步,只是心平氣和做這個探討:媽媽的一些「窮習慣」,對子女的影響。
媽媽如果有這些「窮習慣」,子女未來難有大出息,別不信有依據有人說,男人是一個家庭的「頂梁柱」,其實,女人才是一個家庭的「定海神針」。尤其是一位母親,對于孩子的影響,那是相當巨大的。
「好女旺三代」并不是說說而已。
因為一位好媽媽,真的能夠教育出一個非常優秀的孩子,孩子優秀了,家族自然會更為旺盛。
只是,如何能夠成為一名「好媽媽」呢?
這三個「窮習慣」是萬萬不能有的,而很多媽媽們,卻「有而不自知」,媽媽們可以對照一下自己有沒有,有則改之無則加勉。
第一個「窮習慣」:認知貧窮,還約束孩子的「成長」
有時候為什麼一個孩子明明很聰明,學習成績也非常優異,長大后,就是無所作為呢?
認知貧窮,很有可能就是其中一個原因。
彩蛋學校有一個小男孩,是個「慣偷」。
在這個小男孩第一次偷東西被發現的時候,老師找到了小男孩父母,來的是媽媽,媽媽說:「不就一支筆麼,能有多少錢,我賠!」
在這位母親的認知里,孩子的尊嚴、面子更值錢,所以,她沒有正視孩子的錯誤,而是維護了孩子。這也讓這個小男孩成為「慣偷」,再後來媽媽根本管不住了。
這便是一種「認知貧窮」,在這份認知中,媽媽忽略了「品格」對于孩子成長、人生的重要性,自以為保護了孩子,卻不知,是害了孩子。
類似的「認知貧窮」還有很多。
在孩子成長過程中,媽媽的目光不能只放在孩子表層的「感受」上,而需要放在背后的品格、性格、教育、心理等各種問題上。
孩子只有擁有一個好的品格、好的性格、勇敢等可貴的品質,才可能走得更高!
我們的知識認知,或許無法給到孩子更好的指引。
但是,媽媽的家庭教育認知,需要想得更為長遠、更為深層面一些。
第二個「窮習慣」:自控力貧窮,還「嚴格要求」孩子
非常著名的「棉花糖實驗」,便是孩子「自控力」最好的例子。
Walter MIschel博士在斯坦福大學附屬幼兒園進行的這個實驗,要求一群4歲的孩子坐在桌子前面,桌子上放了一塊棉花糖。
研究人員對孩子的要求是:研究員走后立馬吃,可以吃一塊,研究員15分鐘回來后再吃,可以再多給一塊。
只有30%的孩子選擇了等待。
這群4歲的孩子在成長到18歲的時候,那30%的孩子,無論是學業成績,還是社交能力、事業成功、家庭關系等,都要更勝一籌。
這個實驗,講的是自控力對孩子一生的影響。
但是家長要知道,自控力,并不等于家長要求下孩子的完成度。這群孩子的自控力,離不開日常母親的教導。
這種家庭,太常見了,不局限于寶媽,還有很多寶爸也是如此。
舉一個最簡單的例子:自己玩手機停不下來,但是,卻不允許孩子玩手機,還要求孩子按時完成作業。
再舉一個很簡單的例子:自己可以大吼大叫發脾氣,但是,卻不允許孩子有一絲忤逆的行為。
法國作家布封說過:我們真正的快樂在于自由地支配自己。
媽媽在陪伴孩子的時候都無法自律,又如何能夠教會孩子自律呢?
而一個不自律的孩子,即便在父母的逼迫下認真學習,只是等到孩子青春期、步入工作,父母的逼迫還有用嗎?
比起去「嚴厲要求」孩子,媽媽用自己的自控力去影響孩子,才是最明智的選擇。
一位自控力比較強的媽媽,情緒更穩定,內心更成熟,做事情更有條理還不拖拉,在對待孩子的問題上,也會更為理性。
這個過程中,培養的不僅僅是孩子的自控力,無形中,還增強了孩子的自信!
第三個「窮習慣」:共情能力貧窮,無法「感知」孩子家和才能萬事興。
這個「家和」,很多人會覺得,是夫妻兩個人的和睦,是夫妻和長輩之間的和睦。
還有一種和睦,叫「親子關系和睦」。
其實,很多家庭對于「親子關系」的重視程度,還不如「婆媳關系」。只因為媽媽覺得,那是自己的孩子,怎麼「造」都沒關系。
但其實不然,如果親子關系不和睦,那麼孩子很容易走上叛逆之路,一旦走上叛逆,那麼孩子的未來會多更多的、不可控的、不好的路。
孩子8歲的時候,對媽媽說:「媽媽,烏龜不知道去哪里了,我好傷心。」
媽媽:「有什麼好傷心的,快去寫作業,作業完成不好,仔細你的皮!」
孩子18歲的時候,媽媽對孩子說:「艾瑪,媽媽養的小烏龜不知道去哪兒了!」
孩子可能一句反饋都沒有。
這時候,媽媽可以吐槽孩子是「白眼狼」嗎?話都不會好好說?
其實,孩子成長過程中,她的「共情能力」已經慢慢消失了。
一個缺乏共情能力的孩子,在進入社會之后,他的社交能力容易出現問題,未來組建了新家庭,家庭關系也容易出現問題,因為,他無法共情另一半。
而想要培養孩子的共情能力,很簡單,只需要媽媽對孩子的情緒「共情」就可以了。
感知孩子的快樂,給到孩子快樂的反饋;
感知孩子的傷心,給到孩子一個擁抱;
感知孩子的無助,給到孩子幫助……
在這樣的共情之下,無論孩子其他能力如何,至少,孩子和媽媽的關系一定會一直非常好,孩子的人際關系也不會差。
而人際關系,有時候也是一種資源,一種能夠讓孩子未來變得更好的資源!
寫在文末
物質窮不可怕,可怕的是,精神和教育也窮了!
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