寶媽群里有人問：「給孩子講道理，他不聽怎麼辦？」
這一問，有不少寶爸寶媽們紛紛表示認同：
孩子一上街，就要買玩具，而且買的都是家里有的。跟他一遍遍講道理，不但不聽，還在地上撒潑打滾。
跟孩子說了不要把水撒地上，地板滑會摔跤，他就是把你的話當耳邊風。
要孩子穿外套，不然天冷會生病。怎麼說都不聽。
......
不知道你有沒有遇到過類似的情況：一遍遍地告訴孩子道理，剛開始他可能還聽一聽，但後來，他要麼不聽，要麼當做沒聽見。
是孩子耳朵出現問題了嗎？
顯然不是。
不少父母在育兒過程中，都會被這個問題困擾：「孩子不聽，甚至抵觸我們講道理。」
這到底是怎麼回事？我們該怎麼說，孩子才肯聽？
心理學上有一個法則叫「麥拉賓法則」，也叫「7/38/55定律」。它講的是，我們在和一個人交流時，對方感知到的信息：
55%是通過看，比如我們的手勢、表情、態度、肢體語言等；
38%是通過聽
，比如我們說話時的語調、語氣、速度、聲音大小等；
只有剩下的7%，才是純粹說的具體內容。
也就是說，我們跟孩子講道理時，他真正能聽到的，只有7%。而剩下的93%，他是在看你的肢體語言和聽你的語氣語調。
而如果我們的肢體語言和語調是憤怒的、吼叫的，孩子的大腦就會察覺到危機，此刻他腦海里會出現三種反應：攻擊、逃跑、呆住。
（可以參考我們跟伴侶吵架，即便你講的是道理是事實，但伴侶要麼不聽，要麼反擊。）
小一點的孩子，在聽我們講「道理」時，他可能是呆呆地看著你（呆住）。而懂得反抗的孩子，他可能會頂嘴（反擊），或者裝作聽不見（逃跑）。
孩子的大腦，接收到了你93%的身體語言，卻恰恰沒有收到你最想表達的那7%的內容。于是，你不得不一次次講，一遍遍講。
然而，研究表明：重復的頻率與說服的效果是呈「倒u曲線」。
也就是說，過了恰當的次數，你說得越多，越嘮叨，說服對方的效果就越差。
除了我們在「講道理」時，身體語言占比大，還有一種情況就是，孩子有自己的想法。
●6歲前的孩子，是以自我為中心的。
心理學家皮亞杰做過一個著名的實驗，叫「三山」實驗：工作人員與孩子面對面坐在桌子兩端，中間擺著幾座假山。
研究者問孩子看到了什麼，孩子如實說。接著，研究者又問孩子工作人員看到了什麼，孩子的回答，依然和前面的一樣。
皮亞杰用這個實驗告訴我們：幼兒期的孩子，是以自我為中心的，他只能從自己的觀點看世界，難以認識到他人的觀點。
也就是說，你不允許孩子把水灑在地上，因為在你看來，地板臟了很難清洗。但在孩子那里，他意識不到這個觀點，他只是覺得好玩而已。
而你阻止他，不讓他玩，他難以理解，也就聽不進你的道理。
●6歲以后的孩子，雖然在一定程度上脫離「自我中心」，但此時，他卻開始有自己的想法。
你的道理，是你的道理，他有他自己的道理。比如你說：「你要好好學習，不然長大后沒出息。」
如果孩子不愿聽，他就會反駁你：「我可以當明星、當網紅，只要會唱會跳會打扮就行了。」又或者說：「我可以當專業游戲玩家，不需要努力讀書。」
你有你的道理，他有他的道理，而且，他不喜歡被你的道理打敗。
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